申博在线娱乐:建立义务教育学校教师交流制度

“教育问题关系到千家万户。”吴德林表示，政府的重点应该是公共教育资源的均衡配置，优化教育结构，促进教育公平。特别是在义务教育阶段，在硬件方面，要促进义务教育均衡发展，实行义务教育学校设备和设施的标准化配置，让每一个学生都能享受到社会的公平正义，享受到政策的包容性，并实现社会的基础。公共服务均等化;从软件的角度来看，应该促进教师交流，特别是著名教师和校长的交流。这也是征求意见稿的最大亮点。如果教师交换制度在法律形式上固定下来，也有助于促进教育公平。

所谓大学区，就是把周围的学校结合起来，形成一个“学区”。计算机在学区内分配学位并实现相对就近招生。“大学区”的学校可以实现教育资源共享，提高学校教育质量。大学区招生实施后，家长可以自愿将子女报至校区内的学校，按自愿顺序和分数进行招生。

“通过大学区制度,在某种程度上,它可以减少房地产热的学区,同时,它也可以合理引导购房者购买房屋,选择房子,安排孩子参加最近的学校通过理解教育的均衡发展政策。”中国(深圳)综合发展研究院常务副院长郭万达认为，大学区招生制度可以在一定程度上打破学区的住房困境。

事实上，从国家的角度来看，并非只有深圳实行“大学区制”。然而，征求意见稿的重点是明确教育部门实行大学区招生和学校管理模式，建立义务教育学校教师交流制度，完善优质教育资源共建共享机制。其特点是提出了“大学区制+教师交流制”，打破了传统学区度的概念。可以在一定程度上防止特定地区出现学区房炒现象，体现学区资源均衡发展的导向。